看著他小手拿著鉛筆，心不在焉地寫著9。

寫一個，停一下，很不專心，心裡一直想到房間外面和表哥一起玩。

我一直好言相勸，時間已經不早了，寫完就可以去外面玩一下下。

於是他開始試著在沒有虛線的一個個格子里寫9，我先抓著他的小手教他寫，在沒有虛線的情況下，他一下子不知道要怎麼寫，我告訴他，你先畫一個小圓圈，然後再寫1。

可是他不是圓圈畫得太大，1寫得歪歪地，好像a那樣，就是好像d。

我心裡那團火開始燒上來，不斷用很重的語氣告訴他，再這樣就不可以出去玩！你寫得很醜！

一邊講，一邊拿起橡皮擦，擦擦擦，著他從新再寫！

他先托著腮，靜靜看著簿子，無奈地從新再寫，可是情況並沒有改變，還是不是我想像中那樣的9。

我怒視著他，覺得他就是貪玩，沒有放心機把字寫好。

他沒有作聲，可是我看見他眼眶里濕濕的，豆大的眼淚化過他的臉頰，手里還是繼續在寫。

他一邊寫，一邊瞄我一下，是想要確定一下，他有沒有把9寫得像媽咪想像中那樣吧！

這個時候，我忽然‘叮’了一下！我為甚麼會這樣，啊，我到底怎麼了！

他只不過是一個三歲得小人而已，我為甚麼要他寫得好像我寫那樣呢？我突然覺得我太過分了！

於是，我輕輕地摸他的臉，拭去他的眼淚，他抬頭看著我，嘴巴已經不斷地在顫抖了，可是就是沒有哭出聲音來！

我看著他，向他說了一聲’It’s okay!’，他就整個人撲向我這裡來，大哭！好大聲！說‘I cannot.’

我覺得我真的是一個壞媽媽。

於是我就緊緊抱著他，再拍拍他的背說，’You can do it! Try again.’，再給他一個堅定而有信心的眼神。

他的小手又執起那枝鉛筆，跟著我剛剛和他說的，先寫一個0，再加上一個1，就是一個9。

他寫得很大力，很大力，很用心。

他每寫一個，我都稱讚他寫得好美！（雖然真的不太美）而他好像越寫越又信心。

很快地，就把字寫完一面了！

 

孩子小時候，做每樣東西，好多時候信心都是來自於他身邊的人，尤其是父母。

而讓他們有挫敗感的，好多時候也是來自於我們身為父母的。

無論他們做好的壞的事情，身邊有人鼓勵，他們的信心都會無形中增加了許多。

所以，我覺得身為父母，甚麼是好的榜樣真的很重要。

這次練習寫字，我差點給了他好多的挫敗感，’我寫字就是那麼不端正，不好看‘。

我真的要好好檢討了。

 

他明年即將進入幼稚園了，在選擇學校的時候，收集了身邊的家人朋友意見，也作了一個決定。

Wesley，媽咪沒有奢望你要年年考第一，也不是一定要你的成績一級棒！

媽咪自問也不是讀書小天才。

可是我不想你一個藉口’我沒有讀書的本質，我不是讀書的材料，我讀書就是那麼差‘，而把學業荒廢，然後馬馬虎虎地所謂畢業了。

我知道要’畢業‘真的不難，成績好的也不一定是以後很厲害的人。

可是我想你做一個對自己負責任的人，讀書其間，對自己的學業負責的孩子。

孩子讀書，真的不是讀給父母看的，成績也不是考給父母拿來炫耀的。

 

語重心長了一下，又要準備去載我的小寶貝放學咯！